Tinerii români care doresc să-şi dezvolte abilităţile în domeniul marketingului digital au la dispoziţie, începând de marţi, platforma educaţională online Atelierul Digital, lansată şi dezvoltată de Google, care estimează că circa 30.000 de studenţi pot beneficia de avantajele noii iniţiative.
Iniţiativa lansată, în cursul anului trecut, la nivel european, la Bruxelles, are la bază datele oficiale ale Comisiei Europene, conform cărora, în viitorul apropiat, 90% dintre slujbe vor necesita cunoştinţe digitale. De asemenea, forul european estimează că, până în 2020, un număr de 825.000 locuri de muncă vor fi neacoperite din cauza acestui decalaj. În acest context, pentru a creşte nivelul cunoştinţelor digitale în România, Google a creat platforma online Atelierul Digital, iar orice persoană interesată poate urma gratuit cursurile, scrie Agerpres.
„Internetul este esenţial în societatea de astăzi, oferind oportunităţi şi mijloace de dezvoltare antreprenorilor şi afacerilor. Vrem ca prin programul ‘Atelierul Digital’ lansat astăzi să oferim un instrument care să ajute viitoarea forţă de muncă şi antreprenorii în obţinerea cunoştinţelor digitale atât de importante în economie. Sperăm ca acest lucru să contribuie la sprijinirea României în exploatarea oportunităţilor oferite de economia digitală. Există două Românii: una hightech, a oraşelor mari, şi o alta care, din păcate, nu are cunoştinţe digitale. Românii consideră că nu ştiu nimic despre mediul online şi capacităţile acestuia de a dezvolta un business. Din păcate, suntem în topul ţărilor în care competenţele digitale sunt aproape inexistente. E o realitate de la care pornim. Practic, 8% dintre români consideră că ştiu să dezvolte business-uri competitive cu ajutorul marketingului digital”, a afirmat, în conferinţa de lansare, Dan Bulucea, country director Google România.
Sursa: evz.ro
Read more
Un procent de 22% dintre tinerii cu vârste cuprinse între 18 și 24 de ani au în vedere demararea unei afaceri, în următoarele 12 luni, arată rezultatele unui studiu realizat de Romanian Business Leaders și GfK România, lansat joi, în deschiderea celei de-a cincea ediții a Summit-ului Romanian Business Leaders.
Studiul măsoară intenția de a deveni antreprenor în rândul populației din România și identifică percepțiile românilor cu privire la antreprenoriat și barierele din acest mediu. Datele au fost culese în luna februarie 2016 pe un eșantion de 1.028 de persoane și sunt reprezentative la nivel național pentru persoanele cu vârsta de peste 15 ani, cu o marjă de eroare de 3%.
Stimularea gândirii antreprenoriale este pilonul central de acțiune al comunității Romanian Business Leaders (RBL).
Din aprilie 2013, RBL a organizat 53 de conferințe „Vreau să fiu antreprenor” la care au participat peste 7.500 de elevi și studenți din 30 de orașe din România și 158 de antreprenori și executivi români. Scopul „Vreau să fiu antreprenor” este să-i învețe pe tinerii români să gândească antreprenorial și să-i sprijine să-și testeze și să-și lanseze ideile de afaceri.
Viitorii antreprenori cred că pot schimba ceva în bine pentru mediul de afaceri. Ei cred că oamenii cinstiți pot avea succes în afaceri, 48% dintre ei având modele de oameni de afaceri. De asemenea, 34% consideră că eșecul este un prilej de învățare. Totodată, cei care vor să deschidă afaceri sunt mai optimiști decât cei care au deja afaceri în prezent.
RBL Summit este organizat anual de Romanian Business Leaders (RBL), o organizație apolitică, neguvernamentală și non-profit a cărei misiune este construcția unei țări mai bune pentru mediul de afaceri și locuitorii ei.
Sursa: agerpres.ro
Read more
ANOSR: PROPUNERILE DE BUGET PENTRU EDUCATIE SI TINERET NU PREVESTESC UN VIITOR PREA FERICIT
NationalUltimele stiri 9 decembrie 2015 0
Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România (ANOSR) se declară nemulțumită de proiectul Legii bugetului de stat pe 2016, lansat în dezbatere publică, și de modul în care finanțarea unor domenii precum educația și tineretul se reflectă în acest document.
„În urma analizei proiectului Legii bugetului de stat pentru anul 2016 și a discuțiilor avute cu reprezentanții Ministerului Educației și ai Ministerului Finanțelor, constatăm că nici în anul 2016 articolul 8 din Legea Educației Naționale nu va fi respectat, iar educația va primi abia aproximativ 3,6% din PIB în loc de minimum 6%, cum e stipulat legal. Astfel, deși în sume absolute bugetul educației ar fi mai mare decât în 2015 cu aproximativ 2,4 miliarde de lei, ca procent din PIB alocația pentru acest domeniu scade, anul 2015 încheindu-se, conform reprezentanților MENCȘ, cu un procent de 3,9% din PIB pentru educație, în urma tuturor rectificărilor bugetare”, susțin reprezentanții ANOSR într-un comunicat remis miercuri AGERPRES.
ANOSR consideră absolut necesare creșteri bugetare pentru finanțarea de bază, fondul de investiții, subvenția pentru cămine-cantine, fondul de burse, subvenția pentru transport, Programul Național „Tabere Studențești” și pentru cercetare.
„Din păcate, foarte puține dintre solicitările studenților se regăsesc în cifrele bugetului pentru anul 2016. Apreciem faptul că, în conformitate cu informațiile primite de la reprezentanții MENCȘ, fondul de burse pentru studenții de la ciclurile de licență și masterat va crește în 2016 cu 20%, aceasta fiind prima creștere din acest domeniu după anul 2009. Totuși, nici cu această creștere nu se vor putea acorda burse într-un număr și cuantum suficient pentru a acoperi nevoile tuturor studenților și, în special, ale celor proveniți din categorii defavorizate. O altă creștere prevăzută în bugetul anului 2016, dar total insuficientă, este creșterea finanțării de bază cu 21,65% față de 2015, conform reprezentanților MENCȘ. Având în vedere că salariile cadrelor didactice se plătesc din veniturile finanțării de bază, alocate doar pentru studenții școlarizați din venituri de la bugetul de stat, iar în anul 2015 aceste salarii s-au mărit succesiv, cumulând o creștere totală de aproape 27%, conform Consiliului Național al Rectorilor, este evident că plusul finanțării de bază adus de bugetul pe 2016 nu poate acoperi nici măcar aceste creșteri în totalitate, astfel că fondurile pentru creșterea calității actului educațional vor lipsi din nou cu desăvârșire”, se mai arată în comunicat.
Studenții de la ANOSR spun că, deși de o ușoară creștere va beneficia în 2016 și bugetul cercetării (de la 0,34% la 0,36% din PIB), nu va fi atinsă ținta bugetară stabilită prin Strategia Națională pentru Cercetare — Dezvoltare — Inovare 2014-2020, de 0,57% din PIB în 2016.
Un alt aspect semnalat de ANOSR este bugetul alocat domeniului tineret, care este „în scădere cu aproximativ 60%” față de anul 2015, conform Consiliului Tineretului din România.
„Din păcate, se pare că acest guvern nu a înțeles mare lucru din mesajul evenimentelor de luna trecută din România. Deși declarativ totul sună minunat, realitatea este cu totul alta. Investiția în educație este esențială și primordială pentru dezvoltarea societății. Deși există creșteri timide pe câteva capitole bugetare din domeniul învățământului, acestea nu rezolvă problemele de fond ale sistemului. Dacă ne preocupăm cu adevărat de viitorul României și dacă vrem să recuperăm decalajele formate între țara noastră și celelalte state din Uniunea Europeană, singura șansă pe care o avem este să investim masiv în educație.
Nu ne mai permitem să pierdem în continuare an după an. De asemenea, neglijența cu care este administrat în prezent domeniul tineretului este una îngrijorătoare și arată lipsa de viziune pe care guvernul o are în acest sector. Sperăm că, măcar în al 12-lea ceas, înainte de adoptare, guvernul să dea dovadă de responsabilitate și să corecteze bugetul, astfel încât să avem alocări corelate cu nevoile domeniilor educație și tineret”, afirmă liderul ANOSR, Vlad Cherecheș, citat în comunicat.
Sursa: agerpres.ro
Read more