Fitch a îmbunătăţit ratingul de ţară al României care revine, astfel, în categoria “investment grade” – ţară recomandată pentru investiţii. Fitch a crescut ratingurile în ce priveşte creditele pe termen lung în valută, creditele pe termen lung în lei şi creditele pe termen scurt. Reprezentanţii Fitch spun că îmbunătăţirea ratingului reflectă progresele realizate de România în ce priveşte recuperarea după efectele crizei financiare – reflectată în reluarea creşterii PIB, performanţă bună la exporturi, reducerea deficitului de cont curent şi a deficitului bugetar.

România este în momentul de faţă, în ratingurile agenţiei Moody’s, peste două state membre ale UE–Grecia şi Portugalia. Portugalia tocmai a fost retrogradată în zona junk, nerecomandată pentru investiţii de către agenţia de rating

„Îmbunătăţirea ratingului este un semnal important dat investitorilor–politicile economice au dat rezultate iar percepţia investitorilor este una bună. Este un semnal de încredere pe care România îl primeşte şi care vine să confirme corectitudinea şi oportunitatea măsurilor luate de Guvern. Este important să menţinem sau să creştem acest rating, iar acest lucru nu se poate face decât prin continuarea reformelor şi politicilor guvernamentale. Se aşteaptă şi o reacţie similară şi din partea agenţiei Standard&Poor’s”, a afirmat deputatul Adrian Niţu.

Parlamentarul arădean este de părere că semnalul venit de la agenţia Fitch este foarte important şi arată că PDL a reuşit să recâştige încrederea mediul investiţional internaţional după ce PNL, susţinut din umbră de PSD, a reuşit să o piardă în 2008.

„Nu este puţin lucru ca o agenţie de rating internaţională să te numească stat recomandat pentru investiţii – iată că politicile economice au dat rezultate, investitorii au o percepţie bună legată de România. Perspectivele pozitive ale evoluţiei economiei româneşti aşteaptă o reacţie similară şi din partea agenţiei Standard&Poor’s pentru a reconfirma evoluţia pozitivă a economiei româneşti”, a declarat parlamentarul arădean. (comunicat Adrian Nitu)

Din cei 4.638 tineri elevi ce au fost înscrişi pentru susţinerea examenului de bacalaureat, în judeţul Arad, un număr de 2.968 nu au promovat acest examen în această sesiune de vară.

Cauzele le-am sintetizat în ceea ce noi am numit, pentru această sesiune de bacalaureat, examen portocaliu – examen ratat.

Dar dezastrul portocaliu continuă! Iată de ce: în conformitate cu legislaţia muncii şi protecţiei sociale, toţi absolvenţii, adică şi cei 2.968 de “căzuţi” la bac, pot beneficia de asistenţă socială, din partea statului OBLIGATORIE, pe perioadă de 6 luni, în cuantum de 250 lei pentru fiecare persoană. Un simplu calcul ne arată că numai în Arad, pentru cei 2.968 de viitori asistenţi sociali, statul, adică noi contribuabilul onest, va plăti, pentru cele 6 luni de asistare, suma de 4.452.000 lei, adică peste 1 milion de euro! De unde aceşti bani… neprogramaţi la buget, d-nule Seculici, d-nule Falcă, d-nule Ioţcu, d-nule Funeriu?

Dar, ŢARA nu are 8 regiuni şi 2 judeţe (Harghita şi Covasna). Ţara are 41 judeţe + Municipiul Bucureşti, ori extrapolând suma de la Arad, suma ce va fi cheltuită pentru aceşti nefericiţi elevi, constatăm că guvernul BOC, va trebui să scoată, tot din buzunarele românilor, suma de 45-50 milioane de euro!

Suntem conduşi de un partid portocaliu PD-L, atât de incompetent încât, până şi un banal examen de bacalaureat produce pagube bugetare. Să fie o tehnică a PD-Lului de a alunga aceşti tineri din ŢARĂ, pentru aşi face o soartă mai bună? Sperăm ca la “examenul politic” din 2012, PD-Lul arădean şi naţional să “cadă” cu brio, iar noua administraţie a PNL + PC + PSD să rezolve, inclusiv problemele din învăţământ.

PSD Arad constată că autorităţile publice din Arad continuă să prezinte cu un ton triumfalist dezastrul de la Bacalaureat. Inspectorul şcolar general Mirela Aldescu şi prefectul Călin Bibarţ s-au declarat mulţumiţi de examenul pe care l-au promovat doar aproximativ o treime dintre candidaţii arădeni. „S-au luat în considerare doar măsurile adoptate împotriva copiatului. Noi considerăm că şcoala arădeană, prin structurile sale, în primul rând prin Inspectoratul Şcolar Judeţean, trebuie să se ocupe în primul rând de procesul de învăţare. Or, după un examen cu un rezultat atât de slab, oficialităţile nu vorbesc deloc despre învăţare. Dacă şi-au propus să demonstreze că rezultatele învăţării sunt slabe, atunci au reuşit. Dar nu acesta este scopul lor, ci dimpotrivă: scopul este să îi determine pe elevi să înveţe, să ridice calitatea şcolilor arădene. Constatăm astăzi că Mirela Aldescu a eşuat lamentabil în misiunea principală pe care o are, iar pentru asta este felicitată de prefectul Călin Bibarţ, în loc să i se ceară demisia! În ritmul acesta, cei care conduc învăţământul arădean îşi vor propune ca ţinte ca tot mai puţini elevi să termine liceul cu diplome. Asistăm zilele acestea la declaraţii stupefiante din partea doamnei Aldescu, ca aceea că nu este obligatoriu ca elevii să ia Bacalaureatul! Ce mesaj le transmite elevilor şi părinţilor? În loc să îi determine să înveţe, le spune că e bine şi fără diplomă, fără şcoală! Una dintre cauzele dezastrului de la Bacalaureat este lipsa modelelor în societate, lipsa convingerii că cine are carte, are parte. Astfel de declaraţii iresponsabile fac rău şcolii arădene şi generaţiilor tinere” a spus Dorel Căprar, preşedintele PSD Arad.

Social-democraţii atrag atenţia asupra faptului că în învăţământ este o situaţie inacceptabilă, fără precedent. „Comasările de şcoli, tăierile de salarii, nesiguranţa, schimbările continue şi decredibilizarea şcolii sunt cauzele principale ale procesului slab de învăţare. Din păcate, guvernarea şi autorităţile publice în loc să acţioneze în interesul învăţământului arădean, iau măsuri şi adoptă atitudini care fac rău şcolii” a completat liderul PSD Arad.

Încerc să mă adresez mai mult în calitate de reprezentant al sistemului de învăţământ decât din cea de politician.
Din păcate, „profitând” de rezultatele de la examenul de bacalaureat din acest an, politicienii au făcut temă de dezbatere din sistemul educaţional, nu pentru a-l ajuta, ci pentru a-şi plăti poliţe şi pentru „marca” electoral. Consider abordarea politică a acestei teme, dăunătoare dacă nu chiar iresponsabilă.
Acum, nu e momentul atacurilor politice pe această temă, indiferent de partidul care le face. Îmi permit să-i rog pe toţi politicienii să încerce să se abţină de la astfel de atacuri, altfel am ajunge, pentru a nu ştiu a câta oară, în ipostaza „ţara arde şi «babele» se… ceartă”.
Nu e timpul, nici momentul să pornim la o „vânătoare de vrăjitoare”, să căutăm vinovaţi şi să-i pedepsim drastic. Aşa nu se rezolvă fondul problemei. În fapt, vinovaţi suntem toţi, iar „pedeapsa” pe care trebuie să ne-o însuşim este una singură: să însănătoşim sistemul.
Montarea camerelor web în sălile de examen a făcut să avem „proba materială” a faptului că sistemul nostru de învăţământ nu este cum ar trebui să fie. Cred că elevii promoţiei 2011 nu sunt mai puţin capabili decat cei din promoţiile trecute, care au avut procent de promovabilitate mai mare la examenul de bacalaureat, şi nici nu au învăţat mai puţin. Poate „atmosfera” creată de webcam-uri a făcut diferenţa. Ideea montării camerelor de luat vederi a fost bună, trebuia să avem camere de luat vederi peste tot, nu doar în unele clase sau numai pe holuri. Îl felicit pe ministrul Funeriu pentru idee, însă îl conjur să nu întreţină o ceartă sau să identifice şi să incrimineze vinovaţi. Trebuie identificate cauzele şi, mai ales, găsite soluţiile.
Mă tem să mă gândesc ce ar însemna să avem webcam-uri şi la alte examene, fie ele în sistemul preuniversitar sau universitar sau cu ocazia unei angajări. Nu doresc, însă, să generalizez şi să spun că tot sistemul este putred. Ţin să-i felicit pe elevii care şi-au luat bacalaureatul în acest an, pe profesorii şi pe părinţii acestora.
În fapt, o paletă întreagă de cauze a condus la împământenirea unei cutume, în societatea românească, conform căreia bacalaureatul se ia uşor pentru că ne „descurcăm” şi suntem lăsaţi să ne „descurcăm”. Şi, aşa s-a ajuns ca din generaţie în generaţie, pe „principiul” dacă celor din

promoţia anterioară le-a mers ne va merge şi nouă, am perpetuat şi chiar „perfecţionat” fraudarea bacalaureatului, în fapt a educaţiei viitorilor membri ai societăţii româneşti.
Câteva cauze, în opinia mea, ale acestei situaţii:
 Inexistenţa unei politici asumate de întreaga clasă politică în ceea ce priveşte educaţia, prea desele schimbări ale legislaţiei în domeniul educaţiei au bulversat sistemul şi pe actorii săi;
 Presiunea imensă creată pe examenul de bacalaureat, datorată faptului că media de la bacalaureat are o pondere prea mare, uneori hotărâtoare, la intrarea în învăţământul superior a generat o dorinţă tot mai mare de a lua examenul cu o notă cât mai mare, indiferent de metode;
 Programele împovărate cu prea multe informaţii, în concubinaj cu cutuma de care am vorbit mai sus şi cu lipsa determinării, cu incertitudinea lor şi a părinţilor lor că aceste informaţii vor fi folositoare mai târziu în viaţă a condus la refuzul elevilor de a mai acumula aceste informaţii, la refuzul de a învăţa de fapt. Cum să nu ai incertitudini în a învăţa când mai toata ziua vezi sau citeşti în presă despre modele de succes care au reuşit prin forţa banului făcut şmechereşte.
Concluzia tristă este că de peste 20 de ani investim prea puţin în educaţie şi pentru educaţie.
Ca soluţii, insuficiente dar necesare, aş propune următoarele:
 Rarefierea, de urgenţă, a programelor şcolare şi introducerea standardelor de performanţă;
 Aplicarea finanţării per elev, o bună ocazie de instaurare a concurenţei între unităţile de învăţământ;
 Examen de bacalaureat diferenţiat, funcţie de aspiraţiile de viitor ale elevilor;
 Examene de bacalaureat organizat în unitatea de învăţământ proprie, chiar păstrând webcam-urile;
 Reducerea presiunii pe examenul de bacalaureat prin revenirea la examenul de admitere în învăţământul universitar;
 Creşterea alocărilor financiare către educaţie, deşi nu sunt naiv să cred că nu există constrângeri economice.
 Revenirea de urgenţă la şcolile în care elevii să înveţe meserie. O societate normală nu trebuie să aibă doar doctoranzi sau absolvenţi de facultate. O meserie însuşită bine poate garanta un loc onorabil şi util în societate.
Multe din aceste propuneri se pot pune în practică uşor pentru că sunt prevăzute în noua lege a Educaţiei. Dacă clasa politică ajunge la concluzia că e nevoie şi de altele care nu sunt prevăzute acolo, dacă clasa politică găseşte consensul, putem să însănătoşim sistemul, fără să ne împăunăm că unii suntem mai buni decât alţii. (comunicat PDL Arad)

Deputatul Mihai Calimente a acuzat astăzi administraţia Falcă de atribuirea ilegală a unor terenuri în zona cartierului Sânicolaul Mic, în apropierea autostrăzii.

PSD Arad atrage atenţia asupra obsesiei guvernării PDL de a da o lovitură judeţelor. În ultima perioadă, atât preşedintele Băsescu cât şi membri ai Guvernului, printre care şi arădeanul Constantin Igaş, au vorbit despre comasarea instituţiilor deconcentrate
Presedintele Dorel Caprar a mai avut un invitat la conferinta de azi, si anume pe presedintele PSD Curtici, Ioan Copil, care a acuzt administratia de lipsa de transparenta si proasta gestionare a banilor orasului de catre primarul Nicolae A. Anitei.

Conferinta de astazi a filialei municipale PNL a avut ca subiect principal „afacerile cu dedicatie pentru PDL infaptuite de CTP Arad”. „One man show” a fost, cum ne-a obisnuit in fiecare marti, Florin Galis, care a venit cu numeroase argumente si detalii, din mai proaspata afacere a regiei controlate de CJA, si anume achizitionarea a 10 bucati autocare King Long din indepartata China. Astfel pretul unei bucati de autocar este de 100 mii euro, achizitia fiind in leasing de o firma intermediara aradeana. Interesant ca aceste autocare, cu durata de utilizare de 4 ani, conform opiniei lui Galis, vor fi achitate in 5 ani. Astfel pretul platit este aproape identic cu cel al autocarelor achizitionate de administratia Timis, doar difera marca, ei au luat Mercedes. Subiectul este si mai interesant de dezbatut, daca ne gandim ca la noi in oras avem o firma care produce aceste tipuri de autovehicule, si anume Astra Bus, dar care conform parerii liberalului, nu a fost primita sau dorita la licitatie. Un semn de intrebare la care speram ca cei raspunzatori de aceasta afacere sa ne dea lamuririle necesare.

Preşedintele Filialei Teritoriale PNL Arad, Ioan Cristina, a declarat că rezultatele de la BAC sunt reflecţia degradării sistemului de învăţământ din România, sub impactul unei multitudini de cauze.

„Şcoala românească se află într-un cerc vicios. Această situaţie este rezultatul unor deficienţe complexe şi profunde, care ţin atât de politicile guvernamentale, cât şi de maniera în care societatea se raportează la şcoală în general. Starea actuală a educaţiei poate fi descrisă astfel: subfinanţare cronică, politizare, închiderea şcolilor, instabilitate, umilirea cadrelor didactice. În asemenea condiţii nu se poate face performanţă”, a declarat Ioan Cristina.

Liderul liberalilor arădeni a subliniat că e greu să pretinzi elevilor performanţă în şcoală, „când ei văd zi de zi că în societatea românească altele sunt criteriile de reuşită: tupeul, şmecheria, apartenenţa la un grup, nu educaţia. Sau, când văd că oamenii bine pregătiţi îşi pierd locurile de muncă şi nu au nicio şansă de realizare. Ca să nu mai vorbim de absolvenţii de facultăţi care ies direct şomeri. Din păcate în România de azi educaţia nu mai este privită ca o condiţie sau un mijloc de reuşită în societate. Dimpotrivă”.

La acestea se adaugă politicile guvernamentale care au bulversat sistemul de învăţământ, care a devenit total impredictibil. „Este inadmisibil ca elevii să nu ştie de pe un an pe altul câte şi ce examene se dau, când şi cum se dau”, a menţionat Cristina.

O altă problemă ţine de programă, care este supraîncărcată şi nu încurajează creativitatea, ci acumularea de informaţii, unele dintre ele inutile mai departe. Sistemul nu permite elevilor să se axeze pe anumite zone de expertiză, spre care au înclinaţie, ci se aşteaptă de la un elev să

ştie şi să rezolve integrale şi formule de chimie şi să facă analiză literară.

„Marile probleme de fond din învăţământ nu se rezolvă prin instalarea camerelor de luat vederi, ci prin politici active şi responsabile, care încurajează creativitatea, răsplătesc competenţa şi recunosc rolul şcolii în societate”, a conchis Ioan Cristina, referindu-se la viziunea USL cu privire la educaţie.

Astfel, USL îşi propune să creeze o şcoală inovativă, prin încurajarea creativităţii, prin sprijinirea accesului egal la educaţie, prin formarea continuă a cadrelor didactice şi motivarea lor. (comunicat PNL Arad)

Rezultatele examenului de Bacalaureat exprimă clar eşecul guvernării PDL în domeniul învăţământului. „Promovabilitatea foarte scăzută la Bacalaureat nu poate fi imputată individual elevilor sau profesorilor, dimpotrivă denotă ineficienţa sistemului de învăţământ. Sunt mai mulţi factori care au condus la această situaţie alarmantă. Învăţământul a devenit neatractiv atât pentru cadrele didactice cât şi pentru elevi. Tăierile de salarii – care la Arad au ajuns la aproximativ 45%, prin eliminarea unor sporuri – au demotivat profesorii. Situaţia se va agrava în timp, pentru că oamenii valoroşi nu vor vor dori să urmeze o carieră didactică. Pe de altă parte, şcoala în general a fost decredibilizată, prin atacurile directe care au venit de la cel mai înalt nivel, inclusiv de la preşedintele Traian Băsescu. În societatea românească lipsesc modelele de urmat. Avem miniştri şi secretari de stat care au reuşit în politică fără studii şi fără competenţe. Avem un ministru al educaţiei, de loc din Arad, care se face de râs şi nu ştie genul substantivelor! Acestea sunt modelele pe care le primesc tinerii, lecţia este aceea că nu trebuie să înveţi, dacă eşti obedient sau şmecher poţi să o scoţi la capăt” a spus Dorel Căprar, preşedintele PSD Arad.
În situaţia în care promovabilitatea a fost foarte scăzută la nivel naţional (44,47%), judeţul Arad se află semnificativ sub medie, cu 36,43%, faţă de 86,38% anul trecut. „Considerăm că inspectorul general Mirela Aldescu ar trebui să îşi asume responsabilitatea şi să demisioneze. Explicaţia potrivit căreia rezultatele catastrofale se explică prin stoparea fraudării examenului, pe care am auzit-o inclusiv de la ministrul Funeriu, nu este acceptabilă. Să ne explice doamna Aldescu, în condiţiile acestea, de ce nu a luat măsuri pentru oprirea fraudelor în şcoli înainte de Bacalaureat? Dacă acceptăm acest punct de vedere, atunci aproape doi elevi din trei nu ar fi meritat notă de trecere, ca să ajungă la examenul de Bacalaureat. Cum este posibil să se ajungă aici, sub conducerea doamnei Aldescu? O altă întrebare justificată este de ce este Aradul sub media pe ţară? În loc să dea explicaţiile cuvenite, inspectorul general atacă în presa locală liderii de sindicat. Deşi nu ar trebui să facă politică, inspectorul şcolar general Mirela Aldescu îşi însuşeşte discursul tip PDL: incompetenţa şi lipsa de rezultate sunt mascate prin agresivitate. Se ascunde de fapt adevărul – toate politicile din ultimii ani au contribuit la discreditarea învăţământului. Singurele lucruri prin care s-a remarcat cea care conduce acum învăţământul arădean sunt încăpăţânarea de a nu plăti salarii conforme deciziilor definitive ale instanţelor de judecată şi îngăduinţa cu care a permis politicienilor care o susţin să facă acţiuni electorale în şcoli. Pentru rezultatele tot mai slabe înregistrate de învăţământul arădean, Mirela Aldescu ar trebui să îşi dea demisia sau să fie demisă!” a spus Dorel Căprar. (comunicat PSD Arad)

Grupul Partidului Popular European (PPE) din cadrul Parlamentului European a organizat, joi, 30 iunie, o audiere publică cu tema „Instrumente financiare inovative în politica de coeziune”. Dezbaterea a avut loc în contextul pregătirii regulilor pentru următoarea perioadă de finanţare a politcii de coeziune.

La întâlnire au luat parte Thomas Barrett, director în cadrul Băncii Europene de Investiţii (BEI), Rudolf Niessler, Director în cadrul departamentului de coordonarea politicilor regionale al Comisiei Europene, Eugenio Leanza, coordonatorul instrumentului Jessica (BEI), Richard Pelly, Director executiv în cadrul Fondului European de Investiţii, precum și europarlamentari din cadrul Grupului PPE.

Pentru perioada 2007-2013, au fost concepute o serie de noi instrumente (precum Jeremie, Japsers, Jasmine) menite să permită o utilizare cât mai eficientă şi mai durabilă a fondurilor structurale şi a fondului de coeziune.

Prezent la dezbatere, europarlamentarul Iosif Matula a ridicat problema diferenţelor existente în utilizarea acestor instrumente financiare în statele membre ale Uniunii Europene și impactul asupra viitorului politicii de coeziune. De asemenea, europarlamentarul a adresat o întrebare cu privire modul în care au fost utilizate finanțările Băncii Europene de Investiții în România.

„Sprijinul Băncii Europene de Investiții este prezent în toate sectoarele importante ale economiei, de la infrastructura de bază în domeniul transporturilor, energiei, până la industrie și servicii. BEI a investit în România mai mult de 8 miliarde euro în ultimii 20 de ani, perioadă în care a acordat sprijin pentru 104 proiecte, și aproape 4 miliarde în ultimii 5 ani”, afirmă Iosif Matula.

Thomas Barrett, director în cadrul Băncii Europene de Investiţii a afirmat că este prevăzută o lărgire a câmpului de aplicare a intrumentelor financiare în perioada imediat următoare şi este preconizat un volum mai mare de investiţii.

„Este necesară întărirea aplicării instrumentelor financiare şi avem intenția clară să facilităm accesul la acestea. Tehnica instrumentelor financiare aduce complexitate politicii, iar simplificarea joacă un rol important în eficacitatea politcii. Se poate observa că atunci când avem mai multe reguli, creşte numărul erorilor”, a spus Barrett.

Richard Pelly, Director executiv în cadrul Fondului European de Investiţii a adăugat că, în ultima perioadă, România a utilizat instrumente financiare care au contribuit la creșterea gradului de absorbție a fondurilor europene.